Cotonou, le 2 novembre 2024 – L’ambassade des États-Unis au Bénin a marqué un nouveau jalon dans son engagement en faveur de l’éducation en inaugurant une salle de classe durable à Gouka, grâce à un financement accordé à l’association AVOSAH.
C’est l’Ambassadeur Shukan en personne qui a procédé à l’inauguration de cette nouvelle infrastructure, saluant ainsi l’engagement des autorités locales et des partenaires impliqués dans ce projet. Plus d’une centaine d’enfants pourront désormais bénéficier de meilleures conditions d’apprentissage grâce à cette salle de classe moderne et adaptée.
« Nous sommes ravis de contribuer à l’amélioration de l’éducation au Bénin », a déclaré l’ambassadeur Shukan lors de la cérémonie. « Cette salle de classe est un symbole de notre engagement à soutenir le développement du pays et à offrir aux jeunes générations les meilleures opportunités. »
Euloge WILBURT, un citoyen béninois, a exprimé sa gratitude envers les États-Unis : « Vous êtes de plus en plus présents dans le quotidien des Béninois et cela est très appréciable. »
Un partenariat pour l’éducation
Ce projet s’inscrit dans le cadre d’un partenariat de longue date entre les États-Unis et le Bénin, axé sur le développement de l’éducation, de la santé et de la gouvernance. L’Ambassade américaine soutient régulièrement des initiatives visant à améliorer l’accès à l’éducation, en particulier pour les enfants les plus défavorisés.
Les enjeux de l’éducation primaire
L’éducation primaire est un pilier fondamental du développement d’un pays. En investissant dans l’éducation des jeunes générations, les États-Unis contribuent à renforcer le capital humain du Bénin et à lui ouvrir de nouvelles perspectives de développement.
En somme, cette nouvelle salle de classe est un pas de plus vers un avenir dans lequel tous les enfants béninois auront accès à une éducation de qualité. Il reste encore beaucoup à faire, mais cette initiative est un signal fort de la volonté des États-Unis et du Bénin de travailler ensemble pour le développement du pays.
